Актуальность дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «Геморрой. Клиника, диагностика, лечение» обусловлена необходимостью совершенствования профессиональных знаний и компетенций в рамках имеющейся квалификации врачей-проктологов. Специалистам проктологической службы необходимо углубление знаний по основным профессиональным проблемам с учетом современных исследований, открытий, появлению новых технологий, новых методов лечения соответственно современным стандартам оказания квалифицированной помощи.
Курс дает возможность врачам, ознакомиться с анатомией прямой кишки и особенностями клинической картины, диагностики, лечения геморроя.
Материалом для написания курса являются учебные пособия и практические рекомендации, как отечественных авторов, так и зарубежных коллег.
Цель дополнительного профессионального образования:
Совершенствование компетенции, необходимой для выполнения профессиональной деятельности, и (или) повышения профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.
В учебном процессе с применением ДОТ для повышения уровня знаний, могут использоваться следующие организационные формы учебной деятельности: обзорные (установочные) лекции; самостоятельная работа с ЭУМК: работа с электронным учебником, просмотр видео лекций и др.
Это позволит в полном объеме получить знания по клинике данной патологии и изучить особенности диагностики и лечения.
Планируемые результаты обучения:
1) Ознакомление с анатомией прямой кишки;
2) Ознакомление с особенностями клинической картины геморроя;
3) Ознакомление с особенностями диагностики геморроя;
4) Ознакомление с особенностями лечения геморроя.
Цель итоговой аттестации − выявление подготовки обучающегося в соответствии с содержанием дополнительной профессиональной программы повышения квалификации для проктологов по программе: «Геморрой. Клиника, диагностика, лечение».
По окончании обучения проводится итоговая аттестация, осуществляемая посредством проведения экзамена в форме тестирования.
Трудоёмкость разделов программы
Составляет 36 академических часов. Из них лекционный раздел составляет 21 академических часов, самостоятельная работа 13 академических часов и 2 академических часа дается на итоговую аттестацию слушателей.
Текущий контроль знаний
- Итоговый тестовый контроль;
- Решение ситуационных задач.
Задача, описание симуляционного обучения:
Симуляционное обучение проводится на базе обучающей платформы (системы дистанционного обучения) в виде ситуационных задач. Ситуационные задачи – это задачи, позволяющие слушателю использовать модели профессиональной деятельности и направлять их на освоение различных профессиональных навыков, умений и компетенций в соответствии со стандартами и порядками оказания медицинской помощи. Решение ситуационных задач также позволяет многократно отрабатывать определенные действия и ситуации, что обеспечивает объективный контроль качества оказания медицинской помощи по результатам выполнения данного задания. Данная программа состоит из учебных (лекционных) модулей, включающих в себя ситуационные задачи. Продолжительность модулей зависит от требований подготовки специалистов конкретной специальности. Для каждой программы преподавательский состав разрабатывает современную методику по обучению, что способствует лучшему восприятию материала.
Основные задачи симуляционного обучения:
- формирование у обучающихся стойких навыков, умений и компетенций в процессе создания той или иной ситуации в медицинской деятельности;
- развитие способности быстрого принятия решения при неотложных и экстремальных состояниях;
- умение объективно оценивать выбор необходимых манипуляций;
- формирование определенного опыта в виртуальной среде без риска для окружающих.
АНО ДПО "Центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки"