Изучение Программы направлено на совершенствование в рамках имеющейся квалификации следующих профессиональных компетенций (ПК):
- готовность к постановке диагноза на основании диагностического исследования в области психиатрии;
- готовность назначать больным психическими заболеваниями адекватное лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора терапии, оценивать терапевтическую динамику;
- готовность осуществлять различные реабилитационные подходы (медицинские, социальные, психологические) в зависимости от психического статуса и клинической динамики.
Дисциплина Д-1. Методы исследования психически больных
Клиническое обследование. Лабораторные методы диагностики в психиатрии. Экспериментально-психологическое обследование в психиатрии.
Дисциплина Д-2. Общая психопатология
Психопатология. Классификация психопатологических расстройств. Общие психические нарушения. Психопатологические синдромы. Сетевая теория психических расстройств.
Дисциплина Д-3. Частная психиатрия
Диагностика шизофрении. Формы шизофрении. Приступы. Дифференциальная диагностика. Современная концептуализация негативной симптоматики при шизофрении. Вялотекущая шизофрения (шизотипическое расстройство). Эпилепсия. Конституциональная гипотеза. Органическая гипотеза. Гипотеза обусловленности изменений личности формой эпилепсии. Медикаментозное лечение эпилепсии.
Дисциплина Д-4. Лечение и реабилитация психически больных
Основные группы психотропных препаратов. Ургентная терапия в психиатрии. Основные направления психотерапии. Обзор данных об увеличении обеспечения лечением. Клиническая психотерапия в лечении психических расстройств. Психосоциальная реабилитация. Психологические факторы в лечении и реабилитации. Экологически ориентированный подход к реабилитации.
Дисциплина Д-5. Основные положения оказания психиатрической помощи детям
Оказание психиатрической помощи. Специализированная психиатрическая служба в РФ. Нормативно-правовые основы оказания психиатрической помощи. Психиатрическая помощь в первичном звене здравоохранения. Оценка работы спец психиатрической помощи детям. Опыт организации психиатрической помощи детям и подросткам в условиях стационара. Организационная модель оказания психотерапевтической помощи. Применение атипичных нейролептиков. Помощь детям раннего возраста. Междисциплинарный подход.
Итоговая аттестация
Итоговая аттестация (тестирование) проводится в электронной информационно-образовательной среде с рабочего места слушателя с использованием программного обеспечения электронной информационно-образовательной среды.
Вопросы для тестирования выбираются случайным образом из общей совокупности вопросов по Программе и предъявляются слушателям для ответа.
Количество тестов итоговой аттестации - 20.
Критерий успешного прохождения итоговой аттестации- не менее 70% от общего количества предъявленных для ответов тестов (не менее 14 вопросов (тестов), на которые даны правильные ответы).
Описание ДОТ и ЭО:
Форма обучения - заочная (без отрыва от работы или с частичным отрывом от работы), с применением дистанционных образовательных технологий (ДОТ).
Организация образовательной деятельности включает три этапа:
- подготовительный:
-основной;
-заключительный.
1. На подготовительном этапе производится:
- подписание договора на обучение;
- подписание заявления о поступлении дистанционно;
- утверждение методических и организационных материалов.
2. Основной этап реализации образовательной деятельности начинается с проверки работниками организации точности персональных данных слушателей, информации обучающихся о режиме занятий, особенностях образовательного процесса, графике учебного процесса. В течение всего периода обучения работники образовательной организации обеспечивают:
-текущий контроль обучения;
-промежуточную аттестацию;
- контроль посещения слушателей;
- контроль работы преподавателей
В число часов взаимодействия слушателей и педагогических работников входят часы проведения учебных мероприятий, включающих в себя:
-лекционные и иные виды занятий;
-тестирование и иные аттестационные мероприятия;
-самостоятельную работу слушателей, включая работу с учебниками, учебно-методическими материалами, выполнение заданий;
-консультирование слушателей.
Основное взаимодействие слушателей и преподавателей происходит в системе дистанционного обучения (СДО).
Система СДО позволяет использовать следующие ресурсы:
- теоретические материалы для изучения (файлы, лекционный материал, ссылки на записи лекций, на внешние сайты);
- организацию общения между слушателями (форум, чат, обмен сообщениями и т.п.).
- задания - задачи, ответ на которые должен быть предоставлен в электронном виде (ответ должен быть направлен в виде одного или нескольких файлов);
- организацию проверки знаний (тесты, задания и т.п.);
- опрос - механизм, позволяющий задать слушателям вопрос с выбором одного или нескольких вариантов ответа. Используя опрос можно узнать мнение слушателей по тому или иному вопросу;
- базу данных - статьи, книги, гиперссылки и т.д.
Система авторизации и идентификации ЭИОС предусматривает для обучающегося:
Ввод индивидуального логина и пароль для входа, с помощью которого у субъекта открывается доступ к перечню возможных модулей ЭИОС. Для обучающегося это означает доступ ко всем данным ЭИОС.
Обучающемуся запрещается передавать другим лицам индивидуальный Логин и Пароль, что подтверждается письменно, путем заключения Договора об обучении, с подписью обучающегося.
Преподаватель, заходя под своим логином и паролем, проходит авторизацию и идентификацию и получает доступ к полному перечню действий в ЭИОС, производимых от имени данного преподавателя.
Администратор системы, заходя под своим логином и паролем, проходит авторизацию и идентификацию и получает доступ к полному перечню действий в ЭИОС, производимых от имени данного администратора.
Институт обеспечивает сохранность базы логинов, паролей, следующими способами.
3. На заключительном этапе при условии успешного прохождения промежуточной аттестации (в зависимости от программы обучения), которая проводится с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения, освоения образовательной программы в полном объеме, слушатель допускается к итоговой аттестации (тестированию, защите выпускной квалификационной/экзаменационной работы).
Итоговая аттестация осуществляется с использованием дистанционных образовательных технологий и электронного обучения, включает в себя компьютерное тестирование.
Компьютерное тестирование проводится с помощью инструментов, встроенных в системы дистанционного обучения, или с помощью отдельных инструментов. Процесс тестирования автоматизирован. Обеспечивается автоматизированная обработка результатов тестирования, процедура оценивания, системы документирования результатов тестирования, хранения результатов тестирования и персональных данных слушателей.
При итоговой аттестации в режиме обмена файлами или с помощью обмена сообщениями в форумах или чатах обеспечивается хранение указанных файлов или сообщений и персональных данных слушателей.
После проведения итоговой аттестации работники организации подготавливают приказ об отчислении слушателей, прошедших обучение по программе, в который включаются обучающиеся, выполнившие все требования учебного плана, успешно прошедшие промежуточную и итоговую аттестацию, не имеющие финансовой задолженности.
Оформление документов об обучении производится организацией на основании приказа о завершении обучения в течение 15 рабочих дней.
Слушатели, успешно прошедшие итоговую аттестацию, получают документ:
-лично;
- через другое лицо по заверенной в установленном порядке доверенности, выданной указанному лицу выпускником;
- по заявлению выпускника через операторов почтовой связи общего пользования заказным почтовым отправлением с уведомлением о вручении.
АНО ДПО "Воронежский Институт Профессионального Образования и Повышения Квалификации"